چه طور دولت سیزدهم ریل آموزش و پرورش را تغییر داد؟
به گزارش انجمن پارسیان، وزیر اسبق آموزش وپرورش با تشریح اقدامات ساختاری دولت سیزدهم، از گذار نظام آموزشی از تمرکززدایی ستادی به مدرسه محوری اطلاع داد.
به گزارش انجمن پارسیان به نقل از مهر، نخستین جلسه از سلسله نشست های تخصصی الگوی حکمرانی آیت الله شهید رئیسی با موضوع نقش حکمرانی آموزش وپرورش عصر امروز با حضور رضا مراد صحرایی و یوسف نوری وزیران آموزش وپرورش دولت سیزدهم برگزار گردید. رضا مراد صحرایی ضمن اشاره به این که سند تحول بنیادین آموزش وپرورش در دولت سیزدهم از بایگانی خارج و به مرحله اجرا رسید، اظهار داشت: تمرکز اصلی ما در این دوره، پیشرفت جایگاه معلم بعنوان رکن اصلی نظام تعلیم و تربیت بود. بر همین اساس، دانشگاه فرهنگیان بعنوان کانون تربیت معلم، دستخوش تغییرات بنیادین ساختاری شد.
تحول در دانشگاه فرهنگیان
وزیر اسبق آموزش وپرورش با تکیه بر این که دانشگاه فرهنگیان در این نوبت به استقلال جایگاه هیأت مرکزی جذب دست یافت، اضافه کرد: این دانشگاه حال هم تراز با وزارتخانه های علوم و بهداشت، صاحب هیأت مرکزی جذب هیأت علمی شد که گامی بزرگ در جهت استقلال و هویت بخشی به این نهاد است. همین طور با پیشرفت زیرساخت ها، ۳۲ دانشگاه استانی شکل گرفت و برنامه جامع تربیتی دانشگاه فرهنگیان هم به تصویب رسید. صحرایی از جذب ۱۲۰۰ «دکتر معلم» و صدور مجوزهای کلان برای جذب نیروی انسانی متخصص آگاهی داد و آنرا قسمتی از سعی برای تقویت کیفیت آموزش عالی در تربیت معلم دانست.
تغییر نگاه از «ستاد» به «مدرسه»
وی با اشاره به اینکه استراتژی دولت در نظام آموزشی، تغییر جهت از نگاه های ستادی بسمت «مدرسه» بود، خاطرنشان کرد: برای اولین بار در تاریخ نظام آموزشی، شورایی تحت عنوان شورای راهبری با حضور اعضای کلیدی از وزارت آموزش وپرورش و سازمان برنامه و بودجه تشکیل شد تا تضادهای بودجه ای و اجرایی را حل وفصل کند. این نهاد برای تراز کردن بودجه با نیازهای حقیقی مدارس به وجود آمد. صحرایی در بخش دیگری از سخنان خود به موفقیتهای قانونی دولت اشاره نمود و اظهار داشت: اولین سند تربیت دوره کودکی در هیأت وزیران تصویب گردید که گامی بی سابقه در توجه به این مقطع حیاتی می باشد. همین طور با ترسیم یک نقشه راه عملیاتی، ۱۵۷ پروژه و اقدام کلیدی تدوین شد که بعنوان یک سند علمی و تجربی، مسیر پیشرفت کشور را در عرصه نظام آموزشی هموار می کند. وزیر اسبق آموزش وپرورش تاکید کرد: این اقدامات، تفاوت بنیادینی با رویکرد های گذشته داشته و بر مبنای نگاهی واقع بینانه به ظرفیتهای موجود در «برنامه هفتم توسعه» طراحی شده است.
افزایش ۵۰۰ هزار مترمربعی ظرفیت دانشگاه فرهنگیان در دولت شهید رئیسی
وزیر اسبق آموزش وپرورش ضمن اشاره به برخی چالش های حوزه تربیت معلم در سالهای گذشته اظهار داشت: در مقاطعی حتی زمانیکه مدارس بازگشایی شده بودند، دانشگاه فرهنگیان بازهم با محدودیت و تعطیلی مواجه بود و این مورد نشان دهنده نوع نگاه به این دانشگاه در آن دوره ها بود. وی با اشاره به اینکه از حوالی سال ۱۳۹۶ روند کاهش ظرفیت دانشگاه فرهنگیان آغاز شد، اضافه کرد: در دولت یازدهم این نگاه تقویت شد و ظرفیت پذیرش دانشجو در این دانشگاه کاهش یافت؛ در صورتیکه دانشگاه فرهنگیان در سال ۱۳۹۲ به جایگاه یازدهم از نظر جمعیت دانشجویی رسیده بود و ظرفیت قابل توجهی برای جذب و تربیت معلم داشت. صحرایی افزود: بعد از آن، شیوه های دیگری برای جذب معلم درنظر گرفته شد، اما کاهش ظرفیت دانشگاه فرهنگیان، مسیر اصلی تربیت حرفه ای معلم را تضعیف کرد. به نقل از ایشان، این در حالی بود که تأکیدات رهبر انقلاب بر تقویت دانشگاه فرهنگیان و جایگاه آن در نظام تعلیم و تربیت همیشه وجود داشته است. وزیر اسبق آموزش وپرورش ضمن اشاره به بازدید رهبر انقلاب از دانشگاه فرهنگیان و تاکید ایشان بر اهمیت این مجموعه اظهار داشت: بعد از این تأکیدات، اقداماتی جدی برای تقویت زیرساخت های دانشگاه انجام شد و در فاصله ای کوتاه، حدود ۵۰۰ هزار مترمربع به فضاهای دانشگاه فرهنگیان افزوده شد؛ اقدامی که در هیچ برنامه از پیش تدوین شده ای پیش بینی نشده بود، اما با حمایت ها و پیگیری ها محقق شد. وی ادامه داد: این توسعه فیزیکی و احیای ظرفیت ها، گامی بزرگ در راه تأمین معلم مورد نیاز کشور بود و نشان داد با عزم مدیریتی و حمایت های کلان میتوان مسیرهای متوقف شده را باردیگر فعال کرد. صحرایی همین طور ضمن اشاره به برخی مقاومت ها و فضای رسانه ای آن دوره اظهار داشت: هر زمان که یک راهبرد مهم و به نفع کشور در عرصه تعلیم و تربیت دنبال می شد، هجمه هایی از طرف شبکه های بیگانه و جریان های مخالف شکل می گرفت، در صورتیکه تقویت دانشگاه فرهنگیان یک ضرورت ملی برای تضمین کیفیت آموزش در مدارس کشور است. او در آخر با تکیه بر این که دانشگاه فرهنگیان محور اصلی نظام تربیت معلم در کشور است، خاطرنشان کرد: هرگونه تضعیف این دانشگاه در عمل به معنای تضعیف آینده نظام آموزشی خواهد بود و باید نگاه راهبردی و حمایتی نسبت به آن استمرار یابد.
حرف آخر اینکه وزیر اسبق آموزش و پرورش با تأکید بر اینکه دانشگاه فرهنگیان در این نوبت به استقلال جایگاه هیات مرکزی جذب دست یافت، افزود: این دانشگاه حال هم تراز با وزارت خانه های علوم و بهداشت، صاحب هیات مرکزی جذب هیات علمی شد که گامی بزرگ در جهت استقلال و هویت بخشی به این نهاد است. وی ضمن اشاره به این که استراتژی دولت در نظام آموزشی، تغییر جهت از نگاه های ستادی بسمت مدرسه بود، اشاره کرد: برای نخستین بار در تاریخ نظام آموزشی، شورایی تحت عنوان شورای راهبری با حضور اعضای کلیدی از وزارت آموزش و پرورش و سازمان برنامه و بودجه تشکیل شد تا تضادهای بودجه ای و اجرائی را حل وفصل کند. وی ضمن اشاره به این که از حوالی سال ۱۳۹۶ روند کاهش ظرفیت دانشگاه فرهنگیان آغاز شد، افزود: در دولت یازدهم این نگاه تقویت شد و ظرفیت پذیرش دانشجو در این دانشگاه کاهش یافت؛ در صورتی که دانشگاه فرهنگیان در سال ۱۳۹۲ به جایگاه یازدهم از نظر جمعیت دانشجویی رسیده بود و ظرفیت قابل توجهی برای جذب و تربیت معلم داشت.
این پست را می پسندید؟
(0)
(0)
تازه ترین مطالب مرتبط
نظرات بینندگان در مورد این پست